2017-2018第二學期 數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想：

以 “提高教師教學能力”為工作中心，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在院部領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，以“扎實有效開展好教科研活動”為抓手，以“幫每個學生謀個好前程”為目標，積極參與學校“教學診斷與改進”， 全面提高課堂教學質(zhì)量。適時調(diào)整學科教學計劃，以適應教學大綱要求，適應市職成教研室統(tǒng)考、省學業(yè)水平測試的要求為抓手，切實做到校領(lǐng)導提出的：“穩(wěn)中求進，內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量”

二、工作安排：

以“提高教師教學能力”為工作重心，對照教務(wù)處工作計劃，結(jié)合我校實際，制定本學期的教研組工作任務(wù)如下：

1、充分調(diào)動全組教師積極性，群策群力，共謀發(fā)展。

2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，切實抓好“教學五認真”。

3、按時開展教研活動，積極組織專題教研，繼續(xù)強化集體備課。各備課組要切實做好備課過程中的各個環(huán)節(jié)：說課，即編寫教案；議課，即精改教案；溫課，即優(yōu)化教學；省課，即反思教學。既充分發(fā)揮教研組的集體智慧， 同時又注重弘揚每位教師各自的教學特色和風格。

    4、加強教師的聽課評課，通過集思廣益，努力提高個人教學水平。通過聽課、評課，力爭做到“一人上課，大家受益”。

    5、抓好課堂教學，提高教學實效性。要夯實三基：“基礎(chǔ)知識，基本技能，基礎(chǔ)習慣”，面向全體，抓兩頭帶中間，重視學困生的補差工作。

6、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力。

7、組織教師，特別是青年教師積極參加“課堂教學大賽”、“信息化大賽”、“微課比賽”等各項教學業(yè)務(wù)比賽，促進教師教學能力的提升

8、重視教學反思，積極聆聽專家講座，鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教學論文，申報各級課題，開設(shè)各級公開課、研討課，為教師的個人發(fā)展、職稱評定奠定扎實的基礎(chǔ)。

    9、認真作好期中、期末復習制卷，閱卷登分等工作，并根據(jù)成績反饋及時調(diào)整教學。

10、積極研究，提前做好復習迎考工作，力爭在年底的“省學業(yè)水平測試”中取得較好成績。

 

三、教研活動安排（初定，可根據(jù)學校安排調(diào)整）

周次	活動時間	參與人員	活動內(nèi)容(主題)，主持人
1	2018-3-2	全組教師	“研討教學進度，制訂授課計劃表及任課教師確認教學任務(wù)書”  ，何偉
2	2018-3-9	全組教師	“開學工作布置，研討制定教研計劃”，何偉
3	2018-3-16	全組教師	各備課組集體備課
4	2018-3-23	全組教師	“學生職業(yè)發(fā)展與中職數(shù)學教學”，何偉
5	2018-3-30	全組教師	“中職數(shù)學教學中課堂氣氛的激活”，陳菲菲
6	2018-4-6	全組教師	“校級視頻錄像課”參賽教師磨課
7	2018-4-13	全組教師	期中考試命題研究
8	2018-4-20	全組教師	“專家講座”學習體會交流 ，何偉
9	2018-4-27	全組教師	期中考試試卷批改
10	2018-5-4	全組教師	“淺談中職數(shù)學教學如何為專業(yè)課學習服務(wù)”，馮奕
11	2018-5-11	全組教師	“上半學期工作小結(jié)，下半學期工作布置”， 何偉
12	2018-5-18	全組教師	“基于'做學教合一'理念的職教數(shù)學教學改革實踐研究”，李慧芝
13	2018-5-25	全組教師	各備課組集體備課，“學測”復習研討
14	2018-6-1	全組教師	“從問題出發(fā)：教師教科研的實踐理性”， 張靜
15	2018-6-8	全組教師	“基于′互聯(lián)網(wǎng)+′的中職數(shù)學混合式教學模式實踐研究“，卓鵬
16	2018-6-15	全組教師	各備課組集體備課，“期末復習研討”，何偉
17	2018-6-22	全組教師	“中職數(shù)學有效課堂教學模式的調(diào)查研究”， 魏永勤 ，  “期末工作布置” ，何偉

                                           

數(shù)學教研組    2018 . 03